5月28日，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)教育部副部長(zhǎng)杜玉波《以立德樹人為根本使命，全面推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展》的講話精神。校黨委書記周克非主持會(huì)議，校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員，辦公室、教務(wù)處、宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)生處、研究生處、思想政治教育部負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議認(rèn)為，教育是心靈與心靈的呼喚，杜副部長(zhǎng)的講話回歸了大學(xué)之道，強(qiáng)調(diào)高校的根本使命是立德樹人，體現(xiàn)了黨的教育方針。講話真正把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)調(diào)“以生為本，以師為尊”，并對(duì)當(dāng)前高校熱衷科研、看輕教學(xué)的詬病進(jìn)行了客觀分析，從提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革等層面，就立德樹人與高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提出了指導(dǎo)性意見，既有宏觀布局，又有微觀指導(dǎo)，為未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)高等教育教學(xué)改革指明了方向。
會(huì)議指出，高校間生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，內(nèi)涵建設(shè)是關(guān)鍵，人才培養(yǎng)是重中之重。高等教育由精英教育轉(zhuǎn)型到大眾教育的階段，高等教育現(xiàn)代化如何適應(yīng)人才培養(yǎng)多元化的需求？首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切以學(xué)生為本，從知識(shí)、能力、責(zé)任感等方面進(jìn)行立體化培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握做人、做事、做學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)；高校的社會(huì)服務(wù)功能基于學(xué)科建設(shè)水平，每個(gè)學(xué)科方向要有豐富的科研成果作支撐。其次，要改革人才培養(yǎng)模式，并對(duì)之進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。改革是途徑和手段，要有明確的目標(biāo)和定位。要針對(duì)不同學(xué)生采取不同的培養(yǎng)方式，強(qiáng)化“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)方式，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓最廣大的學(xué)生受益。其三，要從“大師、大樓、大策、大學(xué)精神”四方面，強(qiáng)化教學(xué)教育基本建設(shè)。相關(guān)教學(xué)政策的制定要有可操作性，從宏觀管理轉(zhuǎn)向微觀管理，強(qiáng)化學(xué)生評(píng)教為先的理念；要提倡“寧?kù)o、和諧、大愛”的大學(xué)精神，把廣大教職工的聰明才智凝心聚力起來(lái)。對(duì)我省來(lái)說(shuō)，更要切實(shí)采取提升內(nèi)涵建設(shè)的相關(guān)舉措，加快高等教育改革的試點(diǎn)，推進(jìn)高校間的協(xié)同育人。
周克非書記在主持學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)指出，辦好一所高校首先要有主心骨，更要有想法、有做法、有辦法。沒(méi)有主心骨，光講不干，只是浪費(fèi)精力；有主心骨但無(wú)辦法，也是事半功倍。對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研都很重要，要正確看待高校排名，既不夸大也不否定其作用。其二，高校辦學(xué)要取得好的發(fā)展，必須認(rèn)真研究高等教育發(fā)展規(guī)律與態(tài)勢(shì)，更要認(rèn)真研究社會(huì)需求，每年的招生就業(yè)工作要反饋至教學(xué)，來(lái)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、教學(xué)設(shè)置，并加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)評(píng)價(jià)體系的研究。其三，要以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”。要緊密結(jié)合社會(huì)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式，高校、社會(huì)共同培養(yǎng)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與專業(yè)的契合度。
周書記強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是個(gè)系統(tǒng)，是個(gè)統(tǒng)一體，辦學(xué)導(dǎo)向、考核標(biāo)準(zhǔn)與體系很重要，即使是撥款體系等，也要認(rèn)真研究。要科學(xué)確定辦學(xué)定位，牢固樹立人才培養(yǎng)目標(biāo)，突顯學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好品行與習(xí)慣的養(yǎng)成在于剛?cè)雽W(xué)時(shí)，尤其要重視新生班主任的配備工作；要完善自律機(jī)制，有反饋的評(píng)價(jià)與考核機(jī)制，秉承“教學(xué)為要，科研為基”，鼓勵(lì)科研為學(xué)生、為教學(xué)服務(wù)，讓教師心無(wú)旁騖從事教學(xué)育人，將更多精力放在接班人培養(yǎng)上。（宣傳部）
